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Thema:
Lehrerbildung in der Verantwortung zwischen Autonomie und Normierung

PPT-Vorträge als Downloads zum Herunterladen:

• Oliver Dickhäuser: Die Bedeutung von motivationalen Zielen in der zweiten und dritten Phase der Lehrerbildung  >
• Georg Hans Neuweg: Konturen eines phasenübergreifenden Gesamtkonzeptes der Lehrerbildung  >

Grußworte und Vorträge

• Angelika Wolters
  Begrüßung zum BAK-Bundeskongress in Karlsruhe
• Volker Huwendiek
  Eröffnung des 44. Seminartags 2010 in Karlsruhe
• Werner Schnatterbeck
  Grußwort des Schulpräsidenten im Regierungspräsidium

• Georg Hans Neuweg
  Fortbildung im Kontext eines phasenübergreifenden Gesamtkonzepts der Lehrerbildung
• Anne Sliwka / Britta Klopsch
  Perspektiven der Lehrerbildung im internationalen Kontext
• Jürgen Rekus
  Kompetenz oder Bildung? Über die Aufgabe zukunftsweisender Lehrerbildung
• Hubert Meyer/Volker Wendt
  Was ist eine gute Lehrerin/was ein guter Lehrer?
  Versuch einer bildungstheoretischen Positionierung
• Ulrich Herrmann
  Unterrichten und Lernen: angebots- oder nachfrageorientiert?
• Joachim Bauer
  Spiegelung als Kern der pädagogischen Beziehung:
  Die Schule aus dem Blickwinkel der Hirnforschung

Workshops

• Karl-Otto Döbber
  Qualitätsentwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung
• Marion Jung/Severin Stief
  "Schulpraxissemester" und "Qualifizierung von Ausbildungslehrern" als innovative Strukturen der baden-württembergischen Lehrerausbildung
• Gerhard Ziener
  Was heißt „kompetenzorientiert unterrichten"?
• Johann J. Beichel
  Lehrerleitbilder zwischen „unternehmerischer Freiheit" und „beamtenrechtlicher Geborgenheit"
• Hartmut Müller/Raimund Sanio
  Reflexives Praxistraining (RPT) - Ein Instrument zur Erweiterung von schulpraktischen Handlungsmöglichkeiten als Lehrer/in
• Werner Faustmann/Andrea Knupfer
  PeP-It - Persönlichkeitsentwicklung und Professionalisierung mit Interaktionstraining - Kompetenzorientierung in der 2. Phase
• Ruth Schwabe/Anna M. Heinke
  Möglichkeiten und Grenzen von Konzepten der Binnendifferenzierung und im Umgang mit Vielfalt
• Helga Widmann
  Zusatzqualifikation „Bausteine interkulturelle Kompetenz"
• Elisabeth Rangosch-Schneck
  Der „gesunde Menschenverstand" und die „pädagogische Professionalität".
  Anmerkungen zum „Umgang mit kultureller Heterogenität in der Schule" als Qualifizierungsbedarf und Ausbildungsangebot
• Günter Offermann/Ingvelde Scholz
  Vielfalt als Chance: Vom Schulmodell zur Modellschule. Das Friedrich-Schiller-Gymnasium in Marbach am Neckar

Magazin

• Bernd Morlock
  Besuch von Dr. Sara Ziv (Mofet Institute Tel Aviv) beim Beruflichen Seminar in Karlsruhe (21.01.2011)
• Klaus Moegling
  Schulpädagogik-heute 3/2011 „Diagnostik und Förderung" im freien Zugang online

Medien

• Bernd Sensenschmidt
  Udo W. Kliebisch: LehrerZiele. Kompetenzen haben, Kompetenzen vermitteln
• Anna-Leena Bahrmann
  Anne Lützelberger, Deborah Mohr (Hg.): Politisch-historische Urteilskompetenz in Theorie und Praxis - Beiträge zu einer aktuellen fachdidaktischen Diskussion

Diskussion

• Hartmut Kretzer
  Stellungnahme zu den „Leitsätzen zur Reform der Lehrerbildung" von G. Beyer, R. Heidenreich, J. Köpke und D. Spindler in E. u. W. Niedersachsen 6-7/2010

Mitteilungen des BAK

• Albert Mäder
  Verabschiedung von Volker Huwendiek
• Angelika Wolters
  Zur inoffiziellen Verabschiedung von Volker Huwendiek als BAK-Bundesvorsitzender
• Knut Lohmann
  Rede aus Anlass der Ernennung von Volker Huwendiek zum Ehrenvorsitzenden des BAK
• Einladung zum 45. Seminartag des BAK in Jena

Adressen des Erweiterten Vorstands