Heft 2/2001 Evaluation in der Lehrerausbildung (*)
Aus dem Inhalt (Kurztitel):
- H. Ackermann: Möglichkeiten und Grenzen einer Evaluation von Schule und Unterricht
- C. Burkard: Evaluation - Ein vordringliches Thema für Studienseminare
- H. Frommer: Evaluation in Schule und Unterricht
- J. Pabst: Zur Psychologie und Politik der Evaluation
- J. Sjuts: Seminarausbildung und Evaluation
- K.-O. Döbber: Selbstevaluation als Beitrag zur Qualitätssicherung in der Lehrerbildung
- U. Pres: 1000 Stunden Lehrerausbildung in der zweiten Phase - genügt das?
- M. Rauch: Das Marburger Modell der Seminarevaluation
- K. Gerhold: Das Studienseminar als lernendes System
- H.-W. Brockmann: Prüfungen gestalten und optimieren - Die Zweite
Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien und ihr Ablauf
- H. Kretzer: Prüfungsvorsitz durch Seminarleiter - Qualität entwickeln / evaluieren
- H.-J. Winzer: Das Tafelbild im Literaturunterricht
- M. Rauch: Die desolate Situation der hessischen Lehrerausbildung - lohnt
da noch Evaluation?
- M. Jung: Anforderungen an den Lehrerberuf
- A. Pfennings: Gute Lehrer braucht das Kind
- E. Drossmann: Sich positionieren - schulformspezifisch
