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Thema:
Im Fokus: Fachdidaktik - BAK-Kongress Leipzig 2009

Vorträge

• Volker Huwendiek
  Zur Eröffnung des 3. Fachdidaktik-Kongresses 2009 in Leipzig
• Johann J. Beichel
  Ästhetische Bildung: Kunstsparten übergreifende und produktionsdidaktische Argumente
• Bettina Hurrelmann
  Lesesozialisation und schulische Leseförderung

• Michele Barricelli
  Lebendiges Erinnern und historisches Lernen. Herausforderungen an Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht zu Beginn des 21. Jahrhunderts
• Ewald Terhart
  Allgemeine Didaktik - Fachdidaktik - Lehr-Lern-Forschung

Workshops

• Elfriede Kuntz
  Diagnose und Binnendifferenzierung im Deutsch-Unterricht der Sekundarstufe I am Beispiel Inhaltsangabe und Charakterisierung
• Christa Kaune
  Videoanalyse von (Mathematik-)Unterricht hinsichtlich metakognitiver und diskursiver Aktivitäten
• Ulrich Bongertmann/Stephani Overhage
  Neue Herausforderungen in der Geschichtslehrerausbildung. Neue Herausforderungen des Geschichtsunterrichts?
• Dagmar Alfes
  Kooperation statt Konkurrenz in der Referendar-Ausbildung:
  Psychologie, Pädagogik und Soziologie gemeinsam für Krisenmanagement und Schulentwicklung
• Markus M. Böhner
  Fachdidaktik Wirtschaft: Ein Arbeitsfeld mit vielen Bedingungsfaktoren
• Birgit Weber
  Weder isolierte ökonomische, noch dominante politische Bildung! Sozialwissenschaftliche Bildung als Ausweg?
• Dieter Postl
  Fachdidaktik Elektrotechnik/Informations- und Kommunikationstechnik:
  Unterricht nach lernfeldorientierten Lehrplänen: „Mogelpackung oder Ideallösung?"

Weitere Beiträge

• Hanna Kiper/Michael Komorek/Johann Sjuts
  Modellvorhaben Nordwest: Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenz im Unterricht und in Lehr-Lern-Laboren. Verbundprojekt zur Verzahnung der Phasen in der Lehrerausbildung - prämiert vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
• Maike Looß/Thorsten Buck-Dobrick
  Qualität der Lehrerausbildung - Die Sicht von Lehramtsanwärtern auf das Studium des Faches Biologie
• Thomas Hoftmann
  „... ohne welche das Land in seinem Esse nicht bleiben mag". Bildung für nachhaltige Entwicklung - die bildungspolitische Antwort auf die globalen Herausforderungen unserer Zeit
• Franz Schott/Shahram Azizi Ghanbari
  Modellierung, Vermittlung und Diagnose der Kompetenz von Lehrern, kompetenzorientiert unterrichten zu können

Diskussion

• Jürgen Egle
  Was heißt gehirngerecht lehren und lernen? Neurowissenschaftliche Erkenntnisse für guten Unterricht

Aus den Ländern

• Einladung zum Seminartag NRW
• Knut Lohmann
  Nordrhein-Westfalen: Sektion Berufskolleg veranstaltete Ausbilder-Fortbildung

Magazin

• Udo Kliebisch
  Glauben Sie sich gesund! Die Kraft der Überzeugungen und ihre Bedeutung für die Gesundheit der Lehrerinnen und Lehrer
• Adele Siebert/Heinz Kaiser
  Entwicklungspotenziale für die Lehrer(aus)bildung systematisch nutzen. Kooperationsvereinbarung des Studienseminars Oldenburg LbS mit den Ausbildungsschulen zur Sicherung und Verbesserung der Ausbildungsqualität im Vorbereitungsdienst

Diskussion

• Karl-Josef-Burkard, Ludwig Freisel, Bettina Krause (Hrsg.):
  Kontinuität und Wandel in der Lehrerbildung. Festschrift für Hartmut Kretzer
  Didaktisches Zentrum: Oldenburg 2010

Mitteilungen des BAK

• Adressen des Erweiterten Vorstandes